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[主观题]

产品/服务和其它支持性资源的生命周期的四个阶段是:需求、计划、度量和控制(简称需求);获取和实现(

产品/服务和其它支持性资源的生命周期的四个阶段是:需求、计划、度量和控制(简称需求);获取和实现(简称获取);第三阶段是什么;回收或分配?

A.经营和管理

B.处理

C.经营

D.管理

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第1题

9—13岁的儿童处于______。时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以______的要求和_____
_的期待为依据的。

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第2题

性别角色这个概念来源于社会学中的社会角色理论。()
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第3题

儿童性别角色发展阶段的先后顺序是生物取向阶段、心理取向阶段和社会取向阶段。()

儿童性别角色发展阶段的先后顺序是生物取向阶段、心理取向阶段和社会取向阶段。()

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第4题

在一种特定的社会文化传统中,人们所公认的男性或女性应有的行为表现,称为()。

A.性别认同

B.性别期待

C.性别角色

D.性别行为

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第5题

通过强调不同性别的理想行为,社会向人们传递关于男性和女性的适当角色的期待,因此我们会在精神层面拥有男性、女性或中性的概念,这表现的是自我中的哪一个方面()。

A.理想自我

B.社会自我

C.现实自我

D.自我的性别角色

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第6题

同伴关系影响儿童()同一性的发展。

A、社会角色

B、性别角色

C、家庭角色

D、学校角色

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第7题

性别角色的概念包括()

A.性别角色期待

B.性别角色表现

C.性别角色认同

D.性别角色差异

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第8题

男性度/女性度维度指的是在某种文化中所表现出来的类似于性别角色的社会特征。()

男性度/女性度维度指的是在某种文化中所表现出来的类似于性别角色的社会特征。()

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第9题

性别角色的发展前提是()。

A.儿童性别概念的掌握

B.社会对不同性别的社会期望

C.家庭生活对儿童的影响

D.社会生活对儿童的影响

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