题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
某校为了减轻学生学习负担，组织了一场参观黄帝陵的研学活动。通过这场研学活动，学生们感受到了身为炎黄子孙的自豪感。从教学方法来看，这场研学活动属于（）
A.准备性参观
B.并行性参观
C.总结性参观
D.实践性参观
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A.财产权
B.隐私权
C.受教育权
D.人身权
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第2题
能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。 根据这个定义，下列测验属于能力测验的是()
A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验．结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。
B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。
C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。
D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。
第3题
能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。 根据这个定义，下列测验属于能力测验的是()
A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。
B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。
C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。
D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。
第4题
能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。 根据这个定义，下列测验属于能力测验的是()
A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现 80％的学生已经很好地掌握了所学内容。
B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。
C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。
D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。
第5题
能力测验，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是()。
A.为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容
B.为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习
C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药
D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩以外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展
第6题
能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。
根据这个定义，下列测验属于能力测验的是()
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A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。
B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。
C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。
D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。
第7题
能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一
种测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是（）。
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A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容
B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习
C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教、李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展
第8题
：能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种
测验。根据这个定义，下列测验属于能力测验的是（）。
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A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现80％的学生已经很好地掌握了所学内容
B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习
C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教、李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，又特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展
第10题
学习完“人民代表大会制度”这一内容后,为巩固所学知识,某校八年级三班的同学组织了一场“假如我是人大代表”的模拟情境活动。下列选项中,你认为“我”的行为不恰当的是（）
A.在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见
B.对工厂偷排偷放污水危害环境问题进行调查,并立即拿出代表证拘留违法厂长
C.对校园欺凌现象进行调研,在人大会议上联名提出相关议案
D.针对食品安全卫生局有法不依、执法不严问题,在人大会议上联名向其提出质询
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