关于”离散式单元教学“以下说法正确的是（）

A.离散式单元教学会将技能目标分解为很小单元

B.离散式单元教学只可以用于孤独症的干预

C.离散式单元教学就是应用行为分析

D.离散式单元教学必需要一张桌子和一把椅子

A.在指令与反应之间没有产生确定关系时，辅助是必要的

B.辅助仅适合短暂使用

C.随着学生技能掌握情况的变化，辅助需要及时撤掉

D.以上说法均正确

A.离散式单元教学每个单元进行的时间较短

B.离散式单元教学就是应用行为分析

C.离散式单元教学的内容和目标对于所有学生来说都是统一的

D.离散式单元教学只适合在训练初期使用

A.离散式单元教学每个单元进行的时间较短

B.离散式单元教学就是应用行为分析

C.离散式单元教学的内容和目标对于所有学生来说都是统一的

D.离散式单元教学只适合在训练初期使用

A.自然环境教学在日常生活中随时都可以进行

B.自然环境教学是使技能在特定的环境中得到强化

C.自然环境教学练习主动权在教师

D.自然环境教学与离散式单元教学方法不可以同时进行

A．DTT是一个单元，是一个ABC环节

B．DTT最早是洛瓦斯使用的

C．SD、R、SR是DTT的三个组成部分

D．DTT是建立刺激与反应之间关系的有效方法

A.学生听到指令后反应正确，则可给予强化

B.学生听到指令后没有反应，则可给予辅助

C.学生听到指令后反应错误，则可给予惩罚

D.学生听到指令后没有反应，则可再次给予指令

A、DTT的一个单元是一个ABC环节

B、DTT最早是洛瓦斯使用的

C、SD、R、SR是DTT的三个组成部分

D、DTr是建立刺激与反应之间关系的有效方法

A．自然教学更有利于学生技能的泛化

B．自然教学时要跟随学生的积极性

C．DTT和自然教学都遵循ABC，一个个单元练习

D．TT也是孩子的积极性先发生

A．自然教学更有利于学生技能的泛化

B．自然教学时要跟随学生的积极性

C．DTT和自然教学都遵循ABC，一个个单元练习

D．DTT也是孩子的积极性先发生