题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
从投资管理角度，需要进行经济费用效益分析的项目是（）。
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A．集体教育模式
B．价值澄清模式
C．社会学习模式
D．体谅模式
更多“从投资管理角度，需要进行经济费用效益分析的项目是（）。”相关的问题
第1题
有一天，小明上学迟到了。班主任张老师得知后，并没有立刻把小明找来训斥一顿，而足把班长叫来，对他
说：“咱们班上有人上学迟到，以后不要再有这样的情形出现了。”可是小明第二天又迟到了，班主任仍然不把他本人找来，而是在全班上责备全体同学：“咱们班的小明已经第二次迟到了。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”这样，小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育的模式是
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第4题
某镇中学的学生姚小明，今年14岁，上语文课时不遵守课堂纪律并与语文课老师顶撞，该老师把他交给班
主任处理。班主任又把他交给学校党支部书记处理，书记对姚小明进行了批评后，班主任又把他送回其爷爷家。次日和第三日，小明多次找学校要返校上学，学校未同意小明返校上学，而是把小明向语文老师认错作为返校上课的前提条件。小明的家长向县教委反映问题，该校仍未让小明上学。小明将学校告上法庭。法院判决学校向小明书面赔礼道歉，立即让小明回校上学，并赔偿小明经济损失600元。本案受理费300元，其他诉讼费190元，原告负担200元，其余由被告承担。
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结合相关的教育法律法规分析法院判决的合理性。
第6题
董老师上游戏课时，小明总是爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点他答题却总能答对。老师的下列做法中最合适的是()。
A．批评小明总出错，表扬小强爱思考
B．表扬小明爱举手，批评小强不发言
C．批评小明总出错，批评小强不发言
D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手
第7题
有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是（）
A．平行教育原则
B．疏导性原则
C．因材施教原则
D．知行统一原则
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