“教学与发展”理论的倡导者是（)A．赞科夫B．皮亚杰C．布鲁纳D．根舍因

A．创世神独立创造天地

B．神与人共同创造天地

C．多位神合在一起创造天地

D．男神和女神共同创造天地

A.众神

B.创造主的神

C.众神和创造主的神

A.创造主的神

B.众神

C.众神和创造主的神

重现神创造世界时的情景是神话的意义。()

王献之在书法上的贡献是创造了神俊言美的大令体。()

神话的意义在于重现神创造世界时的情景。()