试述学生主体性的基本内涵及在教育过程中如何尊重和发挥学生的主体性。

何书最早将各种出血病证归纳在一起。并以"血证"之名概之()

A．《血证论》

B．《医学正传》

C．《金匮要略》

D．《济生方》

E．《备急千金要方》

何书最早将各种出血病证归纳在一起。并以"血证"之名概之()

A．《血证论》

B．《医学正传》

C．《金匮要略》

D．《济生方》

E．《备急千金要方》

A. 《金匮要略》

B. B.《医学正传》

C. C.《备急千金要方》

D. D.《济生方》

E. E.《血证论》

A．《金匮要略》

B．《医学正传》

C．《备急千金要方》

D．《济生方》

E．《血证论》

A．《金匮要略》

B．《医学正传》

C．《备急千金要方》

D．《济生方》

E．《血证论》

A．《金匮要略》

B．《医学正传》

C．《景岳全书》

D．《济生方》

E．《血证论》

最早将各种出血病证归纳在一起，并以"血证"之名概之的是()

A．《金匮要略》

B．《医学正传》

C．《景岳全书》

D．《济生方》

E．《血证论》

最早将各种出血病证归纳在一起，并以"血证"之名概之的是()

率先将各种出血病证归纳在一起的是

A.《血证论》

B.《医学正传》

C.《先醒斋医学广笔记》

D.《备急千金要方》

E.《素问玄机原病式》