关于身心活化活动，下列说法不正确的是（）

A.游戏是幼儿最喜爱的活动

B.游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点

C.游戏是幼儿的自觉学习

D.游戏是幼儿生活的主要内容

A.以游戏为基本活动符合幼儿身心发展的特点

B.以游戏为基本活动能够减轻幼儿教师的负担

C.以游戏为基本活动能够保障幼儿游戏的权利

D.以游戏为基本活动能够促进幼儿主动学习

A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

B.游戏是幼儿特有的一种学习方式

C.游戏符合幼儿身心发展的需要

D.幼儿学习的动力来自于教师的要求

A.先在区域活动材料的提供上，要尽量考虑它的真实性

B.为儿童提供活动材料时，应选择清洁的无毒、无味的材料

C.应根据不同年龄段儿童的身心特点投放不同层次的活动材料

D.教师考虑投放的材料要渗透不同的教育目标

A.教学活动要围绕学生的身心发展来进行

B.教师应充分尊重学生的自主独立性

C.学生是有主动探索和自主学习的权利，有权选择适宜的学习方式

D.学生完全可以进行自我学习，自我控制，形成社会及自我发展所要求的技能、态度、情感和行为规范，不需要教师进行管理

A.教学活动要围绕学生的身心发展来进行

B.教师应充分尊重学生的自主独立性

C.学生是有主动探索和自主学习的权利，有权选择适宜的学习方式

D.学生完全可以进行自我学习，自我控制，形成社会及自我发展所要求的技能、态度、情感和行为规范，不需要教师进行管理。

A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

B.游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点

C.游戏是幼儿的自发学习

D.游戏与其他形式的学习相比，有学习目标明确、学习方式潜移默化和学习动机来自幼儿外部三个特点

A.遗传因素提供了人身心发展的可能性

B.遗传因素对人发展的影响体现为“两头小，中间大”

C.遗传因素本身可随环境和人类实践活动而变化

D.遗传因素的发展需要一定的客观条件

E.遗传因素的发展过程影响人身心发展的水平与阶段

A.对上肢活动无障碍老年人，遵循拿按摩球按摩手掌、手臂、小腿、大腿、手部抓握的操作顺序

B.对下肢活动无障碍老年人，使用脚底按摩器持续按摩老年人脚部

C.对偏瘫老年人，遵循用健侧手拿按摩球按摩手臂、手背、小腿、大腿、手部抓握的活动顺序

D.以上说法都对

A.游戏是幼儿最喜爱的活动

B.游戏符合幼儿身心发展的需要

C.幼儿特有的一种学习方式

D.幼儿游戏的动力来自教师要求

A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

B.游戏符合幼儿身心发展的需要

C.游戏是幼儿特有的一种学习方式

D.幼儿学习的动力来自教师的要求