题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

对于客户诉求处理流程中,异常场景一共有5大类型,分别是:品质安全、服务体验、运营时效、商家需求、其他异常()

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“对于客户诉求处理流程中,异常场景一共有5大类型,分别是:品质…”相关的问题

第1题

副号退出亲情网的流程()

A.场景一:未办理3人组网优惠合约的,记录清楚客户诉求,提交支撑专席受理

B.场景二:办理3人组网优惠合约的,引导客户到厅办理

C.人工台不受理,直接推荐客户到厅

点击查看答案

第2题

以下有关“售后处理标准流程评定”规则的相关说法中,错误的选项是()

A.由于物流情况导致的问题,如时效,异常等属于物流问题板块

B.一般我们处理物流问题的标准流程是致歉安抚→确认客户诉求→工单核实→提出协商方案→与客户达成一致

C.客户反馈物流有问题,客服回复会帮忙查询,后续无跟进核实动作,这样的处理是不符合标准的,会计入不符合售后处理标准流程

D.客户反馈物流有问题,客服可以凭感觉判定物流是否异常,如果觉得无异常,可直接回复物流正常,不用查询

点击查看答案

第3题

对于客户满意度修复、客户重复投诉处理等场景,要以解决用户诉求为出发点解决相应问题,不得开展与用户诉求无关的()

A.业务推广

B.其他随销活动

C.新产品介绍

D.业务咨询

点击查看答案

第4题

以下哪些行为可以避免邮政投诉()

A.若网点接到客户的投诉,网点要积极主动面向客户进行协商处理,解决好客户的诉求

B.网点在服务过程中,一定要保持良好的服务态度,对于客户的不满,一定要细心聆听,耐心解释,不管是不是自己的问题,都要做好记录

C.对于客户投诉的问题置之不理

D.发件网点每天安排专职客服人员对发出的快件做好跟单服务,对于问题件及时处理回复,发现有延误、破损、遗失等异常的快件,及时联系发件人/收件人处理,并给出处理方案,同时登记在系统

点击查看答案

第5题

针对礼貌挂机场景,以下说法正确的为()
A.客户的诉求不合理且反复纠缠,同时小二给与的方案与当下匹配,且无任何其他更合适方案,如买家依然对结果不认可,小二需安抚并告知结果且对话时长大于30分钟方可使用礼貌挂机流程

B.商家对于处理结果不认可,告知结果2次以上可礼貌挂机

C.如客户持续使用不文明用语或对小二进行人身攻击,提醒两次后,客户仍然继续不当行为的,小二可以礼貌挂机

D.对于主动挂机场景,小二均需要在小记中备注主动挂机的原因

点击查看答案

第6题

根据《中国南方电网有限责任公司客户问题处理作业指导书》,受理客户诉求问题业务环节中:用电业务受理后,分钟内通过客服工单传递至业扩相关人员启动正式流程处理()

A.3

B.5

C.7

D.10

点击查看答案

第7题

对于客户投诉处理流程,客服代表需要认真倾听客户诉求,判断投诉对象等内容()
点击查看答案

第8题

对于客户典型场景,描述不正确的是()

A.客户业务流程特征是客户场景化的基础

B.客户典型场景分为现状场景与理想场景

C.客户业务中存在多种可能的潜在典型业务场景

D.客户典型场景就是客户处理业务的流程

点击查看答案

第9题

以下属于无忧购315升级流程中风险报备格式的是()

A.订单编号

B.问题描述

C.用户诉求

D.升级原因(一/二/三级场景)

E.特殊说明

点击查看答案

第10题

对于情绪异常波动的客户投诉应按如下步骤操作()

A.安抚客户情绪

B.记录有效客户信息

C.明确客户诉求

D.降级投诉,无需升级总部处理

点击查看答案

第11题

尊重消费者的依法求偿权,规范客户投诉处理流程,妥善处理客户投诉,对于客户提出的合理诉求,应当予以满足,同时改进我行的问题与不足()
点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信