根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。

A．合理使用抗菌药物

B．严格掌握抗菌药的适应证

C．加强抗菌药物的管理

D．一旦感染，立即使用广谱抗菌药物

E．对耐药菌感染的患者采取消毒隔离

A．可用一种抗菌药物控制的感染不使用多重抗菌素联合

B．窄谱抗菌药可控制的感染不用广谱抗菌素药

C．严格掌握抗菌药物的预防应用，局部使用的适应症

D．加强抗菌药物的管理，避免滥用

A．抗菌谱广

B． 抗菌活性强

C． 口服方便

D． 与其他常用抗菌药无交叉耐药性

A、抗菌谱、耐药性、抗菌活性

B、耐药性、抗菌谱、抗菌活

C、抗菌活性、抗菌谱、耐药

D、抗菌谱、抗菌活性、耐药性

A．抗菌谱广

B．与其他抗菌药间无交叉耐药性

C．口服吸收好

D．抗菌机制为抑制蛋白质合成

A．合理使用抗菌药物，降低抗生素选择压力

B．严格执行消毒隔离制度，防止耐药菌的交叉感染

C．开发新的抗菌药物

D．严禁使用抗菌药

关于氟喹诺酮类药物的说法不正确的是

A.抗菌谱广，抗菌力强

B.口服吸收好，组织药物浓度高

C.不良反应少

D.与其他药物有交叉耐药性

E.有较长抗菌药物后效应

A．是一类合成抗菌药

B．细菌对其不产生耐药性

C．抗菌谱广

D．口服吸收好

E．不推荐18岁以下患者使用

A．经长期临床应用证明，安全有效，对病原菌耐药性影响较大

B．具有明显或者严重不良反应，不宜随意使用

C．抗菌药作用较强，抗菌谱广

D．疗效安全性方面的临床资料较少，不优于现用药物的

随着抗菌药物广泛使用，细菌耐药性的问题日益突出，为了菌株耐药性的产生，以下说法不正确的是（）

A、严格掌握适应证，不滥用抗菌药物

B、可以局部用药，并要经常预防用药

C、严格掌握药物指征，剂量要够，疗程要恰当

D、病因不明时，不要轻易使用抗菌药