课堂情境结构包括班级规模的控制,课堂常规的建立和__________。 A.教室的布置B.教师的行
课堂情境结构包括班级规模的控制,课堂常规的建立和__________。
A.教室的布置
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.学生座位的分配
课堂情境结构包括班级规模的控制,课堂常规的建立和__________。
A.教室的布置
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.学生座位的分配
第1题
4.一个工人生产了个零件,以事件表示他生产的第个零件是合格品()。用表示下列事件: (1) 没有一个零件是不合格品; (2) 至少有一个零件是不合格品; (3) 仅仅只有一个零件是不合格品; (4) 至少有两个零件是不合格品。
第2题
A.至少有一件合格品 B.至少有一件不合格品
C.恰好有一件不合格品 D.至多有两件合格品
第3题
在统计中为了便于整理汇总,通常用“1”表示男性,用“0”表示女性。这种方法所采用的计量尺度是()。
A.定距尺度
B.定类尺度
C.定序尺度
D.定比尺度
第5题
若产品要区分合格与不合格,并记合格品为“1”,不合格品为“0”。检查两件产品的样本空间为Ω={(0,0),(0,1),(1,0),(1,1)},则事件A={(1,1),(1,0), (0,1)}用语言表示的意义是()。
A.至少有一件合格品
B.至少有一件不合格品
C.恰好有一件不合格品
D.至多有两件合格品
第6题
若产品之区分合格与不合格,并记合格品为“1”,不合格品为“0”。检查两件产品的样本空间为Ω={(0,0),(0,1),(1,0),(1,1)},则事件A={(1,1),(1,0),(0,1)}用语言表示的意义是________。
A.至少有一件合格品
B.至少有一件不合格品
C.恰好有一件不合格品
D.至多有两件合格品
第7题
对不合格品进行控制的主要目的是()。
A.为了对不合格品进行评审
B.为了对不合格品进行放行
C.为了防止不合格品仍按预期的要求交付和使用
D.为了对不合格品进行分类和统计
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