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[主观题]

Whatarethepossiblecausesofcolony—collapsedisordergivenbythescientists? A.Worse

What are the possible causes of colony—collapse disorder given by the scientists?

A.Worsening environment.

B.Disease and chemicals.

C.Dwindling number of flowers around.

D.Changes in genes’ structures.

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第1题

“引导+激励”策略的主要流程包括:

A.在移动学习之初建立学习的基本规则

B.在学习过程中,利用技术平台自动记录学习者的学习行为,并自动生成学习者学习行为报告,及时将结果反馈给学习者

C.学习过程中,教师要有意识地设置协作学习活动,通过学习者之间的互动交流吸引学习者的学习兴趣,引领学习者持续学习行为的发生

D.在学习过程中,教师还要注重对于学习者学习支持服务的提供

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第2题

在教学设计中,学习需求是指:()

A.学习者对学习的兴趣

B.学习者对学习的积极态度

C.学习者必须达到的学习标准

D.学习者学习现状与标准现状之间的差距

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第3题

在讲授《图形的密铺》,老师需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指()

A.指学习者在学习过程中所获的信息

B.学习者在学习过程中所使用的硬件设备

C.学习者所使用的书本材料

D.在学习过程中可被学习者利用的一切要素

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第4题

在讲授《图形的密铺》,老师需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指()。

A.A.指学习者在学习过程中所获的信息

B.B.学习者在学习过程中所使用的硬件设备

C.C.学习者所使用的书本材料

D.D.在学习过程中可被学习者利用的一切要素

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第5题

多媒体课件在教与学中的功能实质是()

A.支持学习者学习的认知工具

B.辅助教师教学的工具

C.支持学习者学习的信息加工工具

D.支持学习者学习的认知工具或者信息加工工具

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第6题

下列说法哪一项是错误的()

A.混合式学习的教学策略需要多种学习理论的指导,以适应不同的学习者、不同类型的学习目标、不同学习空间和不同学习资源的要求

B.混合式学习的资源来自于不同的媒介,可以是来源于印刷品、光盘、磁带、手机、互联网等。通过混合这些资源,学习者可以完成不同的学习任务

C.由于混合式学习混合了传统面对面的教学和e-learning,因此学习者不但可以在真实的教室、图书馆等传统环境中进行学习,也可以在各种网络环境下进行学习

D.学习者在学习过程中,可以采取多种方式进行学习,可以是上课听教师讲解,可以是自主学习、探究学习、协作学习等

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第7题

多媒体课件在教与学中的功能实质是()

A.支持学习者学习的认知工具

B.辅助教师教学的工具

C.支持学习者学习的信息加工工具

D.支持学习者学习的认知工具或者信息加工工具

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第8题

网络教学情境的设计者,应该根据学习者的能力和所学知识的难易程度来决定教学的起点。即学习
任务应处于学习者的最近发展区之内,学习者在教师或其他人的帮助下能够顺利完成学习任务。()

A. 正确 B.错误

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第9题

在讲授《小小火车票—生活中的数学》课程前,需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指()

A.指学习者在学习过程中所获得的信息

B.学习者在学习过程中所使用的硬件设备

C.学习者所使用的书本材料

D.在学习过程中可被学习者利用的一切要素

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