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以下属于《计划》目标任务的是()
A.落实师德教育新要求,增强师德教育实效性
B.提升培养规格层次,夯实国民教育保障基础
C.改善教师资源供给,促进教育公平发展
D.创新教师教育模式,培养未来卓越教师
E.发挥师范院校主体作用,加强教师教育体系建设
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A.落实师德教育新要求,增强师德教育实效性
B.提升培养规格层次,夯实国民教育保障基础
C.改善教师资源供给,促进教育公平发展
D.创新教师教育模式,培养未来卓越教师
E.发挥师范院校主体作用,加强教师教育体系建设
第1题
A.来源于主、专项计划、高层交办、会议决议的工作都属于目标任务
B.只有主、专项计划工作才属于目标任务
C.只有高层交办工作才属于目标任务
D.只有会议决议工作才属于目标任务
第2题
A.来源于主、专项计划、高层交办、会议决议、提请协办的工作都属于目标任务
B.只有主、专项计划工作才属于目标任务
C.只有高层交办工作才属于目标任务
D.只有会议决议工作才属于目标任务
第5题
以下属于建设工程设计阶段进度控制任务的是()。
A.编制施工总进度计划、单位工程施工进度计划并控制其执行
B.收集有关工期的信息,进行工期目标和进度控制决策
C.编制工程项目建设总进度计划
D.编制详细的出图计划并控制其执行
第6题
以下属于建设工程设计阶段进度控制任务的是()。
A.编制施工总进度计划、单位工程施工进度计划并控制其执行
B.收集有关工期的信息,进行工期目标和进度控制决策
C.编制工程项目建设总进度计划
D.编制详细的出图计划并控制其执行
第7题
以下属于建设工程设计阶段进度控制的任务是()。
A.编制施工总进度计划、单位工程施工进度计划并控制其执行
B.收集有关工期的信息,进行工期目标和进度控制决策
C.编制工程项目建设总进度计划
D.编制详细的出图计划并控制其执行
第8题
以下属于项目目标的事前控制的是______。
A.进行任务分工、规定工作流程
B.事前分析可能导致项目目标偏离的各种影响因素
C.当发现项目目标偏离时采取纠偏措施
D.定期进行项目目标的计划值与实际值的比较
第9题
A.建立健全实施动态控制的组织机构
B.明确各级目标控制人员的任务和职责分工
C.对多个可能的建设方案、施工方案等进行技术可行性分析
D.采用工程网络计划技术、信息化技术
E.建立建设工程目标控制工作考评机制
第10题
以下属于项目目标的事前控制的是()。
A.进行任务分工、规定工作流程
B.事前分析可能导致项目目标偏离的各种影响因素
C.当发现项目目标偏离时采取纠偏措施
D.定期进行项目目标的计划值与实际值的比较
第11题
A.进行任务分工、规定工作流程
B.事前分析可能导致项目目标偏离的各种影响因素
C.针对可能导致项目目标偏离的各种影响因素采取预防措施
D.定期进行项目目标的计划值与实际值的比较
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