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[主观题]

在社会工作实务中,介入行动可以是()。A.物质支持B.网络建构C.社区介入D.个人辅导E.小组活动

在社会工作实务中,介入行动可以是()。

A.物质支持

B.网络建构

C.社区介入

D.个人辅导

E.小组活动

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第1题

学习活动:请对下面的游戏进行指导步骤1:在认真学习本章关于“幼儿角色游戏的指导”部分的基础上,

学习活动:请对下面的游戏进行指导

步骤1:在认真学习本章关于“幼儿角色游戏的指导”部分的基础上,阅读下面的材料:

扮演“菜贩子”的几个幼儿对“农贸市场”的游戏已经不感兴趣了,他们便收拾“摊位”,准备关门下班。但是“娃娃家”的“爸爸”“妈妈”听到后很生气,他们不让“菜贩子”下班,因为今天是“宝宝”的生日,娃娃家要请客,如果“菜贩子”下班了,就没有地方买菜了,怎么请客呢?所以孩子们就吵了起来。

步骤2:根据上面的材料,回答下面的问题:

如果您是教师,您会怎样对上面的角色游戏进行指导?

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第2题

听说游戏活动设计与实施的步骤包括()。

A.创设游戏情景,引发幼儿兴趣

B.交待游戏规则,明确游戏玩法

C.教师指导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

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第3题

()这一步骤的目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围,引发幼儿参与游戏的兴趣。

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

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第4题

听说游戏的基本步骤是()

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

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第5题

听说游戏的基本步骤是()

A.教师引诱游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——先生领导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规矩——老师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

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第6题

教师对幼儿布置任务,讲解要求的过程,是听说游戏设计步骤的()。

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

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