题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
三年级某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球,常影响学习,有时还迟到、旷课甚至几
次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突。针对这一问题,班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规。此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。
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第1题
纽曼压力理论一级预防是为了
A、减少后遗症
B、早期发现病例
C、防止压力源侵入正常防线
D、增强抵抗防线
E、进一步维持个体的稳定性
第2题
A.弹性防线保护正常防线
B.抵抗线保护基本结构
C.压力源入侵时,弹性防线首先激活
D.正常防线遭到压力源侵犯时,机体发生反应
E.正常防线抵抗压力源无效时,抵抗线被激活
第4题
根据纽曼健康系统模式,当个体遇到压力源时,被首先激活的防线是
A.弹性防线
B.正常防线
C.抵抗线
D.核心部分
E.弹性防线和抵抗线
第6题
A.采取何种水平的预防措施取决于压力源的来源
B.一级预防用于压力源穿过正常防线,个体出现压力反应
C.一级预防目的是防止压力源侵入正常防线
D.二级预防目的是进一步维持个体稳定性,防止复发
E.三级预防目的是减轻或消除反应,恢复个体稳定性
第8题
纽曼健康系统模式中,三级预防的目的是
A.防止压力源侵入正常防线
B.减轻和消除反应、恢复个体的稳定性并促使其恢复到康强状态
C.防止压力源侵入抵抗线
D.进一步维持个体的稳定性、防止复发
E.防止压力源侵入核心部分
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