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[主观题]

Jim and Bill play with a frisby. Jim throws the frisby to Bill. Bill throws the frisby to

Jim and Jim catches it. They don't see Li Lei come over. Jim throws the frisby. It flies to Li Lei. Jim is sorry. He asks Li Lei," Are you OK?" Li Lei says, "I'm fine. Please don't worry!" Li Lei plays with them, too. But Li Lei can't throw the frisby. He throws it up and down. Jim teaches him to throw it. Li Lei can throw it now. They all throw the frisby there.

It's time to ______ now.

A.go to school

B.go to bed

C.play games

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第1题

青少年犯罪的心理学理论主要包括()。

A.心理分析理论

B.认同危机论

C.认知与道德发展理论

D.行为主义

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第2题

青少年社会性的发展主要包括社会认知发展和社会行为方式的发展。()

青少年社会性的发展主要包括社会认知发展和社会行为方式的发展。()

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第3题

按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。()

按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于后习俗道德水平。()

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第4题

按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于习俗道德水平。 ()

按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于习俗道德水平。 ()

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第5题

多彩光谱评价方案的理论基础包括()

A.多元智能理论

B.认知发展理论

C.认知发展理论

D.学习理论

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第6题

青少年认知发展的基本特点有()

A.认知结构各种要素趋于成熟,智力的主要品质和个别差异

B.青少年认知活动的目的性显著提高,认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强

C.在青少年心理活动中,认知、情意、个性相互作用并协同发展,使得个体心理活动的整体水平得以提升

D.抽象思维优势增强,并由经验型向理论型过渡 ;形式逻辑思维趋于成熟,辩证逻辑思维迅速发展

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第7题

多彩光谱评价方案的理论基础包括()。

A.A.多元智能理论

B.B.认知发展理论

C.C.认知发展理论

D.D.学习理论

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第8题

按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()道德水平。

A.通俗

B.前习俗

C.习俗

D.后习俗

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