在邀约工作中，是否应该敢于对学员提出明确要求，承诺准时到场上课（）

A.确定地址，方便私教课集体邀约

B.明确上课周期，有助于二次消费沟通

C.公司要求去做

D.方便查阅，能够及时对学员服务

A.明确告知客户，在电话里不可以报底价

B.可以告知客户尽可能低的价格，先将客户成功邀约到店，再进行价格的解释

C.告知客户买车需要考虑的综合因素较多，电话里很难面面俱到，建议到店详谈

D.突出自己经销商的价值，邀请客户进店体验，并对价格进行下一步说明

B.让所有受训者知道参加培训并不仅仅是坐在教室里听讲，而应该带着一些问题和设定一些目标，积极地跟讲师和其他学员主动交流

C.参加培训后，应该要求受训者提出口头与书面报告，呈交上级，说明如何将学到的东西应用到实际工作中

D.选定评估对象

A.警告该师资，如果对工作不满意可以提出辞职，并开始收集该师资工作不负责的证据

B.对该师资多多担待，自己主动承担更多的工作，让该师资专注于授课

C.制定明确的部门规定，向老师们强调工作完成情况与评级、绩效等挂钩

D.把相关情况汇报给上级领导，让上级领导定夺

A.需要学员和家长听话

B.需要家长续费

C.为了学员训练效果

期末综合报告 测试要求 ⑴每位学员须在课程结束前提交1份研讨报告（字数不少于2000字，word版本）； ⑵研讨报告的议题可以围绕经济、社会、文化、科技、生态等领域的热点话题自由拟定； ⑶研讨报告的结构须严格根据相关写作要求完成； ⑷每位学员的期末综合报告成绩由上述考核内容综合评定。 讨论议题（仅供参考） 经济议题：医疗健康服务是否应该市场化？ 文化议题：是否有必要让儿童从小诵读中国传统文化经典？ 社会议题：“商业代孕”应该合法化吗？ 生态议题：是否征收更多燃油税以便减少CO2排放？ 科技议题：基因改良食品是安全的吗？ 讨论报告 写作要求 第一部分：表达对命题的明确立场（同意或反对）。 第二部分：澄清你对命题的理解；并对关键概念进行限定；同时，解释命题的适用范围及相关背景。（25%） 第三部分：给出支持你的立场的若干有力理由，并提出相关证据。（30%） 第四部分：设想反对你的立场的若干有力理由，并对其进行反驳。（30%） 第五部分：概括结论、指明论证的意义及问题的探究前景。（15%） 期末综合报告 评估要求 1. 研讨报告是否严格按照结构要求完成？ 2. 议题是否由一般疑问句构成？ 3. 是否在报告开始清晰表明针对议题的立场？ 4. 议题是否具有争议性或值得讨论？ 5. 与议题相关的核心概念是否被清晰界定？ 6. 在论证过程中，对核心概念的界定与运用是否前后一致？ 7. 对议题的相关背景与适用范围是否有简明介绍？ 8. 支持理由、证据是否相关？ 9. 支持理由、证据是否有效、充分？ 10. 是否有回避最有力的反对理由的挑战？ 11. 对反对理由的回应是否相关、充分？ 12. 在陈列理由的过程中，能否区分假设与证据？ 13. 援引的证据是否在研讨报告中注明出处？ 14. 援引证据的形式是否多样化（比如，照片、图表、自行设计的调查、采访等等）？ 15. 是否有指明论证的意义及问题的探究前景？

A.敢于向客户提出合作的要求

B.当客户拒绝时,争取见面的机会

C.给客户一个见面的理由

D.不顾客户感受强制到达客户公司

A.姓名

B.具体专业

C.线上还是线下

D.具体邀约时间

A."敢于向客户提出合作的要求

B."当客户拒绝时,争取见面的机会

C.给客户一个见面的理由

D.不顾客户感受强制到达客户公司

A.加胡治庭老师微信，并微信发送学员信息给胡老师

B.在本校综招群直接@胡治庭老师，并发送学员信息即可

C.联系孙老师即可

D.联系沈老师即可

A.BCBA的做法是违反伦理的，必须在服务开始前明确专业关系，签署好合同

B.BCBA的做法是恰当的，在督导没有结束前都可以补签合同

C.签署合同主要是保障受督导学员的利益，所以应该由学员提出，学员提出后方可签署合同

D.如果之前有口头合约，也是可以的