题目内容
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[主观题]
根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为__________和__________。
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以下哪项不是注意缺陷多动障碍(ADHD)的临床表现
A、情绪不稳
B、活动过度
C、智力落后
D、注意力集中困难
E、学习困难
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第2题
注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项A、活动过度B、注意力集中困难C、学习困难D、情绪不稳E、
注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项
A、活动过度
B、注意力集中困难
C、学习困难
D、情绪不稳
E、运动发育落后
第3题
注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项A、活动过度B、注意力集中困难C、情绪不稳D、学习困难E、
注意缺陷多动障碍的临床表现，不包括下列哪项
A、活动过度
B、注意力集中困难
C、情绪不稳
D、学习困难
E、运动发育落后
第4题
下列不是注意缺陷多动障碍的临床表现的是A、活动过度B、注意力集中困难C、情绪不稳D、学习困难E、运动
下列不是注意缺陷多动障碍的临床表现的是
A、活动过度
B、注意力集中困难
C、情绪不稳
D、学习困难
E、运动发育落后
第7题
以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是A、注意集中困难B、言语发育延迟C、任性冲动，情绪不
以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是
A、注意集中困难
B、言语发育延迟
C、任性冲动，情绪不稳
D、学习困难
E、活动过度
第8题
以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是A、注意集中困难B、语言发育延迟C、任性冲动、情绪不
以下不属于注意缺陷与多动障碍主要临床表现的是
A、注意集中困难
B、语言发育延迟
C、任性冲动、情绪不稳
D、学习困难
E、动作过多
第9题
注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括A．注意力缺陷B．活动过度C．任性冲动D．情绪不稳E．神经检查多
注意缺陷多动障碍病儿的临床表现不包括
A．注意力缺陷
B．活动过度
C．任性冲动
D．情绪不稳
E．神经检查多异常，智商偏低
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