我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）

教师的人格不属于其专业能力，所以不会成为影响学生教育教学成效的因素。()

A．人身自由

B．身体权、生命权

C．人格尊严

D．人格独立与人格平等

A．多巴胺

B．5-羟色胺

C．去甲肾上腺素

D．多巴胺分解酶

关心爱护学生,尊重学生人格,()对待学生。

不属于人格投射类测验的为()

A、主题统觉测验

B、洛夏墨迹测验

C、霍兹曼墨迹测验

D、词语联想测验

E、范畴测验

A．教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用

B． 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用

C． 教师的着装属于个人私事，与教育学生无关

D． 教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用