题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
执行分析程序，确定重要性水平，分析审计风险，属于会计报表审计的（）。 A.审计回顾阶段B.计划阶段C
执行分析程序，确定重要性水平，分析审计风险，属于会计报表审计的（）。
A.审计回顾阶段
B.计划阶段
C.实施审计阶段
D.审计完成阶段
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第3题
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
第4题
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势。课程一般结构发生了变化，体现在（）。
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
第5题
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在()。
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
第6题
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在()。
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
第7题
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
第8题
课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在 【 】
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
第9题
孔子的教育主张包括( )。A.兼爱B.“学而不思则罔,思而不学则殆”C.有教无类D.教学相长E.不愤不启,
孔子的教育主张包括（ ）。
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A．兼爱
B．“学而不思则罔，思而不学则殆”
C．有教无类
D．教学相长
E．不愤不启，不悱不发
第10题
德育的途径主要有( )。A.政治课教学B.班主任工作C.劳动D.共青团活动E.课外活动与校外活动
德育的途径主要有（ ）。
点击查看答案
A．政治课教学
B．班主任工作
C．劳动
D．共青团活动
E．课外活动与校外活动
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