创造加工附加价值是物流创造的主要价值，其所创造的价值要大于时间价值和空间价值。A．正确B．错误

A.从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏

B.从人的本能、欲望的角度分析游戏

C.用描述认知发展的术语来解释游戏

D.运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏

A．儿童游戏研究的中国化时期

B．儿童游戏研究的全盘苏化时期

C．儿童游戏研究的停滞时期

D．儿童游戏研究空白时期

A．推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合

B．在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义

C．从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义

D．从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因与意义释

E．基本上肯定了游戏是儿童的一种重要活动

A．《全国儿童艺术展览会纪要》

B．《儿童童心理之研究》

C．《大同书》

D．《家庭教育》

A．开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径

B．强调游戏对于儿童情感发展的重要价值

C．引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究

D．普遍重视游戏对儿童生理发展的价值

E．引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合

A．儿童游戏的力量和能力的发展

B．儿童现有认知范围比较狭小

C．儿童的先天智力和遗传因素

D．儿童好动的天性

E．游戏能够给孩子以快感

A．成人的引导有关

B．儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关

C．游戏的同伴有关

D．游戏的娱乐性有关

A．模仿游戏

B．感觉运动游戏

C．练习性游戏

D．规则游戏

A．陈鹤琴

B．陶行知

C．皮亚杰

D．张雪门

以下哪些违背陈鹤琴所提倡的活教育的教学原则()

A儿童教儿童

B教学游戏化

C教学故事化

D老师讲，学生听