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[主观题]

秦朝类似于后世法律解释的法律形式是()。A.律B.令C.法律答问D.封诊

秦朝类似于后世法律解释的法律形式是()。

A.律

B.令

C.法律答问

D.封诊式

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第1题

简答布鲁姆的心理结构观及对课程设计的影响。

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第2题

试述布卢姆教育目标分类学理论。

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第3题

试述布卢姆教学目的分类特点。

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第4题

“教育心理起源说”的代表人物是()

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C.布鲁纳

D.布卢姆

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第5题

美国心理学家布卢姆在《智能的结构》一书认为,个体的智能结构是全面性与独特性的有机结合。()

美国心理学家布卢姆在《智能的结构》一书认为,个体的智能结构是全面性与独特性的有机结合。()

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第6题

以美国布卢姆为首的一个委员会自50年代开始进行系统研究的是()A.学生心理 B.教师心理C.教学风格

以美国布卢姆为首的一个委员会自50年代开始进行系统研究的是()

A.学生心理

B.教师心理

C.教学风格

D.教学目标

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第7题

美国心理学家布卢姆认为人的心理结构是一个全面的有机整体,包括三大系统:认知系统情意系统和操作系统。()
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