题目内容
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[主观题]
A．真武汤合附桂八味丸B．君子汤合丹栀逍遥散C．味地黄丸合大补阴丸D．犀角地黄汤合黄连解毒汤E．逍遥
A．真武汤合附桂八味丸
B．君子汤合丹栀逍遥散
C．味地黄丸合大补阴丸
D．犀角地黄汤合黄连解毒汤
E．逍遥散合血府逐瘀汤
红蝴蝶疮患者，面浮肢肿，胸胁胀满，尿少，不渴，治宜
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第3题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） A、解释的理解 B字面理解
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（ ）
A、解释的理解B字面理解C、批判性理解D创造性理解
第4题
在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 （）A.字面理解B.解释的理解
在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于 （）
A.字面理解
B.解释的理解
C.创造性理解
D.批判性理解
第5题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【 】
A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解
第6题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）。 A.解释的理解B.字面理
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）。
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
第7题
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） A.解释的理解B.字面理
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
第9题
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 （）A．解释的理解 B．字面的理解 C．批
学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 （）
A．解释的理解
B．字面的理解
C．批判性理解
D．创造性理解
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