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[判断题]

德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定学生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪式地曲折前进（）

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第1题

德育过程的社会性、德育因素的广泛性和复杂性，以及青少年学生本身的可塑性等特点，决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的，而是波浪式地曲折前进。()此题为判断题(对，错)。

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第2题

一切社会环境因素都可以成为直接的德育资源。它体现了社会德育所具有的特点是()。

A.资源丰富性

B.效果复杂性

C.形式灵活性

D.内容广泛性

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第3题

德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。（)

德育过程是由教育者、受教育者和德育手段(包括德育内容和德育方法等)几个因素构成的。()

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第4题

不属于社会德育主要特点的是()。

A.广泛性

B.复杂性

C.自主选择性

D.显形性

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第5题

相对于学校德育而言，社会德育更具（）

A.计划性和复杂性

B.目的性和广泛性

C.组织性和自主选择性

D.复杂性和自主选择性

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第6题

德育过程的特点包括社会性和实践性。（）

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第7题

德育中的社会性是指狭义的社会性。（)

德育中的社会性是指狭义的社会性。()

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第8题

德育过程的复杂性名词解释

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第9题

德育内容是构成德育活动的基本要素，其特点体现在哪些方面？

A.价值和规范要求的蕴含性

B.价值及规范因素的广泛性

C.德育内容的寓它性

D.思想性和知识性

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第10题

德育过程强调要培养学生的知情意行，说明德育过程具有（）

A.主动性自觉性

B.统一性多端性

C.社会性实践性

D.长期性、反复性

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第11题

德育过程具有（）的特点

A.长期性

B.创造性

C.复杂性

D.反复性

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