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[主观题]

25,0.5,2,(),2,0.5A. 1 B. 4 C. 0.25 D. 0.125

25,0.5,2,(),2,0.5

A. 1

B. 4

C. 0.25

D. 0.125

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第1题

幼儿园的谈话活动,是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动。()

幼儿园的谈话活动,是一种有目的、有计划的组织幼儿学习的语言教育活动。()

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第2题

幼儿园谈话活动包括日常生活中的谈话和有计划的谈话活动。()
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第3题

谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式,以下关于谈话活动特点阐释不合适的是( )。
谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式,以下关于谈话活动特点阐释不合适的是()。

A.谈话活动有一个有趣的中心话题

B.谈话活动注重师幼双方的信息交流

C.谈话活动用于宽松的交谈气氛

D.谈话活动中教师起间接引导作用

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第4题

讨论活动是一种特殊的谈话活动形式。()

讨论活动是一种特殊的谈话活动形式。()

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第5题

幼儿园谈话活动的类型有()。

A.日常个别谈话

B.看图讲述

C.日常集体交谈

D.有计划的谈话活动

E.讨论活动

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第6题

幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。

幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。

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第7题

幼儿园谈话活动是一种()的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。

A.有目的、无计划

B.自发性

C.有目的、有计划

D.随机性

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第8题

关于谈话活动,合理的说法是()

A.幼儿园的谈话活动是着重培养幼儿与他人交谈的语言交流能力

B.谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的一种类型

C.谈话活动与日常交谈之间几乎没有任何差异

D.谈话活动和“总结性谈话”无太明显的区别

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第9题

关于谈话活动,合理的说法是()

A.幼儿园的谈话活动需着重培养幼儿与他 人交谈的语言运用能力

B.谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的 一种类型

C.谈话活动与日常交谈之间几乎没有任何 差异

D.谈话活动和“总结性谈话”无太明显的 区

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