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学会认知关注学习的方法而不是具体的知识()

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第1题

学会认知关注学习的方法而不是具体的知识。()

学会认知关注学习的方法而不是具体的知识。()

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第2题

()实际上就是指学会学习,不是死记硬背一些书本知识,而是掌握学习的方法,在离开学校以后能够自主地进行学习,不断提高自己的认知水平。

A、学会认知

B、学会生存

C、学会做事

D、学会共同生活

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第3题

以下不是教育的四个知识支柱:

A.学会认知

B.学会感知

C.学会做事

D.学会生存

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第4题

学会认知里的“认知”既包括书本的知识,还包括掌握学习的工具、求知的手段()
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第5题

学会认知里的“认知”既包括书本的知识,还包括掌握学习的工具、求知的手段。()
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第6题

哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用()
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第7题

认知是情绪、情感产生的前提和基础,所以老师备课时应把关注点放到知识本身,而无需过多关注学生学习知识时的情绪体验。()
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第8题

哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。判断对错
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第9题

()不是常见疾病护理的学习目标

A.掌握婴儿常见疾病的防治

B.学会治疗婴儿的疑难杂症

C.学习家庭护理的方法

D.学习家庭护理的知识

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第10题

学习社会强调三种基本的学习,即学会认知、学会做事、学会共同生活。()
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第11题

关于元认知策略的叙述错误的是()

A.元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知

B.元认知是关于一个人的认知系统的知识,对自己的思维活动进行思考,是学会学习的必须具备的技能

C.元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略,包括检查、督察、规划、评价等认知活动

D.具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动

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