吞咽功能障碍的患者，指导患者进食时至少应取（）度的仰卧位

A.根据病人的意识、吞咽功能、咀嚼功能，提供容易吞咽的食物

B.指导患者进食时采取合适的体位

C.协助患者进食时掌握喂食技巧

D.以上都是

A.口颜面功能评估

B.喉部功能评估

C.床旁进食评估

D.进食时长评估

A.一般情况下患者进食时需要坐起

B.鼓励患者小口进食

C.允许患者有足够的进食时间

D.在进食下一口食物时要确信患者前一口食物已经吞咽完全

E.一般进餐后让患者卧位休息20一30分钟

A.有吞咽功能障碍患者

B.上消化道肿瘤患者

C.老年科进食有障碍的患者

D.患者急性重症期内，需要肠内营养支持治疗

A.流质食物

B.半流质食物

C.糊状食物

A.为减少吞咽疼痛，进食后减少饮水

B.观察放射性食管炎的症状，如吞咽疼痛、进食困难

C.胸部放疗患者无需保护放射野皮肤

D.指导患者进食糯米团等粘性食物，避免引起呛咳

E.患者不能经口进食后方可采取鼻饲或胃造瘘补充营养

A.对有吞咽障碍的患者和老年患者在进食训练时要注意进食的体位和进食的品种

B.有假牙者，进食时要取下

C.根据患者咀嚼吞咽能力观察口中有无残存食物

D.餐具要在餐桌上固定住

E.在训练过程中护士只允许短时间离开患者

A.调整患者进餐时间，尽量在用药后15~30分钟，药物作用高峰期进食

B.进餐时指导患者尽量采取坐位，卧床患者抬高床头

C.减慢进餐速度，每次进餐量要少，缓慢吞咽，进餐时如感到咀嚼无力应适当休息后再继续进餐

D.指导患者进糊状或半流质食物。吞咽障碍不能进食或使用呼吸机患者，给予鼻饲饮食

E.床边备吸引器，必要时及时吸出误吸物

A.一般情况下，患者进食时需要坐起

B.鼓励患者小口进食

C.允许患者有足够的进食时间

D.一般进餐后让患者卧位休息20-30分钟

对功能障碍患者最重要的作业训练是 ()

A、床上训练

B、进食训练

C、日常生活活动能力训练

D、职业技能训练

E、吞咽训练