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[主观题]
教师的专业知识素养包括（）。
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第4题
对于位高、内向、友好的年长对手，应该（)
A.敬在先.赢得在座者的支持,回击在后.挫其锐气,再辅之以礼.给其台阶下.形成良好的谈判气氛.
B.宜用军事--外交用语结构.且以前者为主
C.以外交用语为基础用语.仅在最后决定问题时辅之以军事用语.以求更佳的谈判效果.
第5题
对于位高、外向的年长对手，应该（)
A.敬在先.赢得在座者的支持,回击在后.挫其锐气,再辅之以礼.给其台阶下.形成良好的谈判气氛.
B.宜用军事--外交用语结构.且以前者为主
C.以外交用语为基础用语.仅在最后决定问题时辅之以军事用语.以求更佳的谈判效果.
第6题
对于位高、傲慢的年长对手，应该（)
A.敬在先.赢得在座者的支持,回击在后.挫其锐气,再辅之以礼.给其台阶下.形成良好的谈判气氛.
B.宜用军事--外交用语结构.且以前者为主
C.以外交用语为基础用语.仅在最后决定问题时辅之以军事用语.以求更佳的谈判效果.
第7题
在依谈判目的选择谈判用语时，谈判目的总的看可分为（)。A、为了成交、为了比价、为了送客B、为了压价
在依谈判目的选择谈判用语时，谈判目的总的看可分为()。
A、为了成交、为了比价、为了送客
B、为了压价、为了比价、为了签约
C、为了送客、为了拖时、为了成交
第8题
谈判陷于僵局后，当你又不想马上让步时，以（)用语进行谈判为宜。
A.以外交.文学用语为主.插入适当的商业法律用语.
B.以文学.外交用语为宜.以创造良好的谈判氛围.促进双方相互靠拢.它包括谈判的介绍.寒暄.开场布局等内容.
C.外交用语.军事用语
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