根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态,可将思维分为动作思维、形象思维和（)。A．具象思维B．抽象

A．《远程教育规划》

B．《远程教育成本分析》

C．《远程教育系统管理》

D．《巨型大学与知识媒体——高等教育的技术策略》

A．《远程教育的理论与实践基础》

B．《远程教育成本分析》

C．《远程教育工业化理论》

D．《巨型大学与知识媒体——高等教育的技术策略》

A．劳动密集型的活动

B．基于网络的远程学习环境

C．网络学习者的各项成本

D．支持教与学的个别化的模式

E．建构主义学习模式

A斯蒂芬

B凯蒂

C勃鲁姆

D莫莉

E康普生

A．凯洛夫

B．巴班斯基

C．维果茨基

D．苏霍姆林斯基

A．A斯蒂芬

B． B凯蒂

C． C勃鲁姆

D． D莫莉

E． E康普生

A．勃鲁姆

B．斯蒂芬

C．莫莉

D．帕内尔

A．远程学习实现的数量

B．远程学习实现的质量

C．远程学习实现的声誉

D．远程学习实现的相对成本

E．远程教学服务的质量