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[单选题]

某校高三学生在教师的引导下利用微信“小打卡”组建打卡团队。通过该程序教师可以布置每日打卡任务,随时监测同学完成打卡的情况及时做出针对性点评;学生可以接收到系统每日提醒打卡的消息,在完成打卡的同时看到教师对于自己及他人打卡情况的反馈。下列分析合理的有()①每日打卡能增强学习的目的性,对提升成绩具有决定作用 ②每日打卡不是个人在孤军奋战,团队合作能激励不断进步 ③教师及时地针对性点评有助于学生解决一些实际问题 ④教师的点评和同学间的互评说明来自外界的帮助更为重要

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第1题

教师可通过__进行考勤打卡()

A.新东方教师端APP教师二维码

B.云办公APP员工打卡二维码

C.微信二维码

D.支付宝二维码

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第2题

为了解某校高三学生专业课联考的选择题得分情况,从276名高三学生中抽取了100名学生进行分析,在这次抽样调研中,样本容量是100名被抽取到的高三学生()
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第3题

以下关于社群打卡说法不正确的是()

A..一个社群的生命周期是有限的。为了使社群的生命周期更加长久,使社群成员更加活跃,运营者可以借助一些打卡工具来激活社群成员

B.在鲸打卡与小打卡的区别上,鲸打卡更适用于个人用户,运营者可以绑定公众号,通过公众号向粉丝发起打卡活动,以提升粉丝对公众号的留存率

C.小打卡是一款基于微信的小程序,个人也可以在小打卡上找到自己喜欢的打卡圈子

D.鲸打卡是一款基于微信生态下提供督学营销解决方案的产品。在社群管理方面

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第4题

教师利用微信可以建立网络学习社群,也可以组织学生开展面对面教学中的各种互动。
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第5题

企业微信考勤打卡方式有()

A.人脸识别打卡

B.纸质版打卡

C.考勤机打卡

D.微信群打卡

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第6题

QQ、微信等即时通讯工具能够帮助教师指导与引导学生的学习与发展起到正面作用。()
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第7题

考勤异常在哪里可以查看()

A.企业微信消息通知

B.查看企业微信打卡记录,只要有打卡就好了

C.企业微信流程管理

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第8题

在教学中利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究可以作为转变学生学习方式的策略。()

在教学中利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究可以作为转变学生学习方式的策略。()

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第9题

我国南方某校教师在向学生讲“下雪”这一事件时,采用了观看录像并向空中抛撒大量碎片以引导学生体会下雪场景。这位教师的教学体现了()原则

A.抽象概括

B.循序渐进

C.直观性

D.巩固性

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第10题

教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程。()

教学过程是教师引导下学生特殊的认识过程。()

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第11题

考勤打卡,需要通过()打卡

A.企业微信

B.钉钉

C.指纹

D.微信

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