简述教育心理学研究的意义及表现。

A．材料适宜用于交流

B．明确教育目标和教育对象

C．存在现成的营养教育材料

D．已对教育对象有较清楚的了解

E．已有具体的营养教育计划

A．材料适宜用于交流

B．明确教育目标和教育对象

C．存在现成的营养教育材料

D．已对教育对象有较清楚的了解

A．个体

B．各类组织机构

C．政府部门

D．社区

E．临床营养工作的对象

营养教育的主要对象共有3个，分别为：个体、各类组织机构、社区。()

A. 个体

B. B.各类组织机构

C. C.社区

D. D.政府部门

A、营养教育的对象包括个体和社区两种

B、营养教育宣传途径包括个体传播、当面交流、讲课和大众传播等

C、营养教育材料要求内容科学、通俗易懂、图文并茂

D、营养教育必须通过近期、中期和远期评价来体现教育的效果

营养健康教育的方法有()、()、()和()。

营养教育取得成功的基础是（）。

A.分析营养问题

B.收集营养教育材料

C.有针对性地设计营养教育计划

D.评价营养教育效果