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[单选题]

在与病人的谈话中,护士观察到病人的腿在颤动,并不停地用手指敲打旁边的桌子,护士最好的陈述()

A.我看到你是焦虑的,当你平静下来后,我再来

B.我注意到你的腿正在抖动,并正在桌子上敲打你的手指。你现在感觉如何

C.我将带给你一些东西帮你减轻焦虑

D.我知道你感到焦虑,让我们讨论一些能让你愉快的事情

E.我看出你很焦虑,你去活动室看电视吧

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第1题

床边交接班时,站立的位置是()

A.接班护士在病人左侧,交班护士在病人右侧

B.交班护士在病人左侧,接班护士在病人右侧

C.其他护士在病人左侧,交班护士在病人右侧

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第2题

在治疗性人际关系中,护士与病人承当责任的比重:A护士承当主要责任B病人承当主要责任C护士、病

在治疗性人际关系中,护士与病人承当责任的比重:

A护士承当主要责任

B病人承当主要责任

C护士、病人承当同样的责任

D病人不需要承当责任

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第3题

在治疗性人际关系中,护士与病人承当责任的比重为()

A.护士承当主要责任

B.病人承当主要责任

C.护士、病人承当同样的责任

D.病人不需要承当责任

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第4题

李某,男,57岁。护士测其脉搏为丝脉,常见于何种病人()

A.心脏病病人

B.甲状腺功能减退的病人

C.主动脉狭窄的病人

D.大出血的病人

E.心房舒维颤动的病人

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第5题

在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()。A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短

在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()。

A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短

B.病人病情危重时,护士应用触摸加强沟通

C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈

D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通

E.病人语言障碍,护士可用文字进行交流

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第6题

在建立治疗性人际关系中,护士对病人的非批判性:()

A.表示护士对病人接纳的态度

B.暗示护士理解病人的行为是一个疾病的症状

C.表示护士对病人的态度是非谴责,也非赞同

D.表示护士对病人的态度前后保持一致

E.表示护士相信病人与自己同样的权利。

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第7题

在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()。A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简

在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()。

A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短

B.病人病情危重时,护士应用触摸加强沟通

C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈

D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通

E.病人语言障碍,护士可用文字进行交流

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第8题

在心理护理巩固阶段的心理护理计划应由A.护士自行制定B.护士与医生制定C.护士与病人制定D.护士与

在心理护理巩固阶段的心理护理计划应由

A.护士自行制定

B.护士与医生制定

C.护士与病人制定

D.护士与医生病人共同制定

E.医生制定

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第9题

在特殊情况下与病人进行沟通时,护士的行为中()。

A.病人抑郁时,护士应态度和蔼,提问应简短

B.病人病情危重时,护士应用触摸加强沟通

C.病人哭泣时,护士应暂时离开,等以后再来交谈

D.病人听力障碍,护士应站在病人面前用口形加强沟通

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第10题

观察危重病人病情的最佳方法是()

A.在护士交接班中

B.与病人日常接触中

C.护士在阅读病历时

D.经常察看护理记录

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第11题

在结束治疗关系阶段,护士的下列哪项行为是合适的?()

A.护士许诺将自己的联系电话号码给她/他的病人,以便出院后与病人保持联系

B.护士计划当病人出院后每周与病人见两次面

C.护士接受了病人的感谢,准备当病人出院后一起去吃晚餐

D.护士将为病人的出院召开欢送会

E.护士与病人共同总结住院期间病人的改变,并评价护理目标的实现情况

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