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[主观题]

管理方格理论认为,管理者既十分关心生产,又十分关心人的因素的管理方式是（)。A．团队式型的管理B．

管理方格理论认为,管理者既十分关心生产,又十分关心人的因素的管理方式是()。

A．团队式型的管理

B．中间道路型的管理

C．任务型的管理

D．贫乏型管理

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第1题

根据对人类行动的动机与社会后果之间的差异,将社会功能区分为显功能和潜功能,这一观点的提出者是()

A．马克思

B．韦伯

C．凡勃伦

D．默顿

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第2题

美国社会学家R·莫顿根据人类行动的动机与社会后果之间的差异，将社会功能区别为（)。

A．显功能

B．潜功能

C．正功能

D．副功能

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第3题

美国社会学家R·莫顿根据人类行动的动机与社会后果之间的差异，将社会功能区别为显功能和潜功能。（)

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第4题

关于教育的个体功能和社会功能表述正确的是（）

A．本体功能与工具功能的关系

B．个体功能的实现有赖于社会功能

C．显性功能与隐性功能的关系

D．相互之间具有作用与反作用的关系

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第5题

默顿认为，教育社会在发展过程中对其相联系的要件所发生的不明显的作用，这种功能被称作（)

A、对外功能

B、对内功能

C、显性功能

D、隐性功能

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第6题

法律对社会的影响后果超出了立法者本来的意图，这说明法律具有（）功能。

A．显性功能

B．隐性功能

C．正功能

D．非功能

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第7题

法律对社会的影响后果超出了立法者本来的意图，这说明法律具有（）功能。

A．显性功能

B．隐性功能

C．正功能

D．非功能

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第8题

考试作为评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望，但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成书呆子。上述事实说明（）

A．教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B．教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C．教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能

D．教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能

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