教学语言应该丰富多变，讲到重难点时，语音语调应该抑扬顿挫，重难点突出；适当的时侯，老师甚至可以表情夸张，让学生记忆深刻（）

A.语音

B.语言

C.语速

D.言语

A.语音

B.语言

C.98%

D.言语

A.适应

B.对比

C.泛化

D.分化

A.句型

B.语气

C.语法

D.句式

A.忽略教学难点

B.语言表述不规范

C.重难点模糊

D.教学内容考虑不全面

A.响度

B.节奏

C.声音大小

D.句子

A.语音 语调

B.说话的内容 语调

C.语速 语调

D.说话的内容 语音

A.语音和语调

B.说话的内容和语调

C.语速和语调

D.说话的内容和语音

A.语境语脉语汇语音语速

B.语境语脉语汇语音语调

C.语境语法语汇语音语调

D.语境语脉语气语音语调