3-6岁儿童身心发展的目的与任务规定着家庭教育的内容、途径以及指导方式（）

3-6岁儿童身心发展的目的与任务规定着家庭教育的内容、途径以及指导方式。()

A.教育目的

B.儿童身心发展的特点和可能性

C.教师水平

D.儿童家庭成长环境

A.生理成熟决定着儿童的发展

B.教育对儿童的发展起决定作用

C.遗传素质是儿童身心发展的物质基础

D.环境使儿童发展的可能性变为现实

E.幼儿园教育对幼儿的发展起主导作用

F.家庭是影响儿童发展的重要因素

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育

D.家庭

A.身体发展的任务

B.认知发展的任务

C.社会性发展的任务

D.艺术素养发展的任务

视障儿童身心发展的基本规律与普通儿童不一致。()

A.儿童身心发展的顺序性

B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

C.儿童身心发展的统一性

D.儿童身心发展的不平衡性

A.儿童身心发展的顺序性

B.儿童身心发展的分化与互补的协调性

C.儿童身心发展的统一性

D.儿童身心发展的不平衡性