风险识别的方法包括（）

教师应该充分尊重智力障碍儿童，经常对他们的努力和进步给予表扬。()

教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较，发现该幼儿有很大的进步。这种评价方法属于（）。

A.个体内差异评价

B.自我评价

C.他人评价

D.总结性评价

在美国，教师在数学教育中要为儿童选择探索的材料，评价儿童的进步。()

在普通幼儿园里，语言发展异常的儿童以口吃儿童和自闭症儿童居多。()

学前儿童发展评价的最终目的是使教师了解每个幼儿，创造适应儿童的教育。()

在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。

A.教师的教学效果

B.教师的可持续发展

C.天赋