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教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()
[单选题]

教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()

A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

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第1题

教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。

A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者

B. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者

C. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者

D. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者

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第2题

请结合实例说明教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色?

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第3题

教师在学前儿童探究性学习中的角色除了是支持者外,还是()

A.研究者

B.促进者

C.参与者

D.反思者

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第4题

教师在学前儿童发展中应扮演的角色包括()A.教师是促进学前儿童发展的指导者B.教师是塑造学前儿

教师在学前儿童发展中应扮演的角色包括()

A.教师是促进学前儿童发展的指导者

B.教师是塑造学前儿童心灵的工程师

C.教师是学前儿童的支持者

D.教师是学前儿童的养护者

E.教师是学前儿童教育的研究者

F.教师是沟通学前儿童与社会的中介者

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第5题

对学前儿童探究性学习的引导策略,不只是一个外部的、简单的方式方法问题,它是教师()的集中体现。

A.儿童观

B.专业素质

C.职业角色

D.教育艺术

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第6题

对学前儿童探究性学习的引导策略,不只是一个外部的简单的方式方法问题,它是教师儿童观、专业素质、职业角色和教育艺术的集中体现。()
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第7题

在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式()
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第8题

在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。()
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第9题

角色游戏是学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏。()

角色游戏是学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性反映现实生活的一种游戏。()

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第10题

引导儿童分配和扮演游戏角色包括:

A.帮助儿童明确游戏的主题

B.帮助儿童明确自己扮演的游戏角色

C.引导儿童学习分配各种游戏角色

D.引导儿童学习扮演各种游戏角色

E.引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色

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第11题

教师是学前儿童学习的支持者。()

教师是学前儿童学习的支持者。()

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