小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就动机理论，小黄的目标导向属于（）

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

A.成绩趋向

B.成绩回避

C.掌握趋向

D.掌握回避

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

A.成绩趋近

B.成绩回避

C.掌握趋近

D.掌握回避

学会认知关注学习的方法而不是具体的知识。()

P.L.格罗斯曼将学科教学知识解析为四部分：关于学科性质的知识和最有学习价值的知识，学习内容()的知识;学生对某一特定学习内容在横向和纵向上组织和结构的知识，将特定学习内容显示给学生的策略的知识。

在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题，而不关注书本知识。()

A.公开表扬，将小黄的情况告诉班上同学，号召大家给予关爱

B.给予肯定

C.多关注小黄的学习与生活，尤其关注其心理变化

D.加强与家长的沟通与联系，共同育人

研究性学习注重过程而不关注结果。()