评估的一级指标包括专业与课程建设、办学思路与领导作用、教师队伍、教学条件与利用、质量管理、学风建设与学生指导、实验教学（）

A.专业与课程建设

B.学风建设与学生指导

C.专业知识与能力

D.办学思路与领导作用

A.专业与课程建设

B.学风建设与学生指导

C.专业知识与能力

D.办学思路与领导作用

A.专业与课程建设

B.学风建设与学生指导

C.专业知识与能力

D.办学思路与领导作用

A.教学条件与利用

B.质量管理

C.教学质量

D.办学思路与领导作用

A.促进办学经费投入

B.加强专业与课程建设

C.教学管理基本规范

D.突出培养应用型人才的办学定位

A.BCD

B.专业建设规划与改革思路

C.专业教学资源的共建与共享情况

D.专业能力、定位、培养目标

E.校企合作、工学结合情况

A.课程评估

B.办学水平评估

C.选优评估

D.合格评估

A.学校治理

B.师资队伍

C.专业建设及人才培养模式

D.实践教学

A.学校的办学定位及人才培养目标

B.教师及其教学水平和教学投入

C.教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况

D.教学改革及各教学环节的落实情况

E.招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况

A.学校绩

B.办学思想

C.课程与教学

D.评估与督导