在探究凸透镜成像规律的实验中，已知凸透镜焦距为10cm，当光屏上成一缩小、倒立的烛焰的像时，烛焰（蜡烛）与凸透镜的距离（）

A.5cm

B.10cm

C.15cm

D.20cm

A.倒立、缩小的实像

B.倒立、等大的实像

C.无像

D.倒立、放大的实像

A.大于20㎝

B.大于10㎝且小于20㎝

C.小于10㎝

D.等于20㎝

A.5 cm

B.10 cm

C.15 cm

D.18 cm

A.幻 灯机

B.照相机

C.放大镜

D.潜望镜

材料二：某版本初中物理教材“凸透镜成像规律”的实验器材、实验步骤如下所示。

实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。

实验步骤：

（1）将蜡烛放在较远处，使物距u>2f例如u=4f…u=3f…。调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。

（2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，例如u=1.8f…u=1.2f…。重复以上操作，进行观察和测量。

（3）继续移近蜡烛，使物距u实验完成的表格：材

料三：教学对象为初中二年级学生，已学过光的直线传播、平面镜成像规律等知识。

问题：（1）简述凸透镜成像规律。

（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程等方面完成“凸透镜成像规律”的教学设计。

（不少于300字）

阅读材料．根据要求完成教学设计任务。

材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下：

探究凸透镜成像的规律

我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况（图5．3-1）。

材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务：

（1）简述凸透镜成像的规律。（4分）

（2）根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）

A.凸透镜

B.光具座

C.点燃的蜡烛

D.光屏

A.10cm

B.15cm

C.20cm

D.30cm

A.凸透镜的焦距可能是10cm

B.图中凸透镜成像的特点应用在照相机上

C.将蜡烛移到光具座40cm刻度线处，保持凸透镜不动，无论怎样移动光屏都接收不到蜡烛的像

D.若在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜放一副近视眼镜，应将光屏向左移动才可再次呈现清晰的像

A.5cm

B.10cm

C.15cm

D.20cm