题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面入手（）。
A.外化思路，进行显性教学
B.帮助学生牢固地记忆知识
C.提供多种变化，促进知识的概括
D.重视知识间的联系，建立网络化结构
E.结合具体学科，教授思维方法
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A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
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第2题
患者发病初起恶寒发热，头痛无汗，咳吐白痰，舌苔白，脉浮紧，2日后壮热而不恶寒，面赤口渴，溲赤便干，舌红而干，脉数。其证候是
A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
第3题
患者,男,20岁。发病初起恶寒发热，头痛无汗,咯吐白痰,舌苔白,脉浮紧。2日后壮热而不恶寒,面赤口渴.溲赤便干,舌红而干，脉数。其证候是（）
A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
第4题
患者发病初起恶寒发热，头痛无汗，咳吐白痰，舌苔白，脉浮紧，2日后壮热而不恶寒，面赤口渴，溲赤便干，
舌红而干，脉数。其证候是
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A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
第5题
患者发病初起恶寒发热，头痛无汗，咳吐白痰，舌苔白，脉浮紧，2日后壮热而不恶寒，面赤口渴，溲赤便干，
舌红而干，脉数。其证候是（）。
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A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
第6题
患者发病初起恶寒发热，头痛无汗，咳吐白痰，舌苔白，脉浮紧，2日后壮热而不恶寒，面赤口渴，溲赤便干，
舌红而干，脉数。其证候是
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A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
第7题
患者发病初起恶寒发热，头痛无汗，咳吐白痰，舌苔白，脉浮紧，2日后壮热而不恶寒，面赤口渴，溲赤便干，
舌红而干，脉数。其证候是
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A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
第8题
患者发病初起恶寒发热，头痛无汗，咳吐门痰，舌苔白，脉浮紧，2日后壮热而不恶寒，画赤口渴，溲赤便干，
舌红而干，脉数。其证候是
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A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
第9题
患者发病初起恶寒发热，头痛无汗，咳吐门痰，舌苔白，脉浮紧，2日后壮热而不恶寒，画赤口渴，溲赤便干，
舌红而干，脉数。其证候是
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A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
第10题
患者发热初期恶寒发热，头痛无汗，咯吐白痰，舌苔白，脉浮紧，2日后状热而不恶寒，面赤口渴，溲赤便干，
舌红而干，脉数。其证候是
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A．真热假寒
B．表热里寒
C．表寒里热
D．由寒转热
E．真寒假热
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