以下关于验配助听器的说法正确的是（）

A.辅助验配师向用户说明助听器效果

B.裸耳言语识别率可以预估助听器验配的效果

C.比较不同助听器的效果

D.比较单双耳验配效果

以下关于助听器验配的适应症的说法不正确的是()。

A.儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度(轻度到中度)

B.成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度

C.对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入

D.对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点

A.助听器效果评估，辅助验配师向用户说明助听器效果

B.比较侧别、单双耳验配效果

C.了解患者在康复进程中的表现

D.比较不同助听器的效果

A.用户期望值极大影响助听器验配效果

B.助听器验配需要少量的专业咨询

C.助听器验配最重要是助听器调试

D.助听器验配需要用户的参与

A.助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析

B.小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿

C.现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据

D.对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要

E.根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法

A.若双耳听力损失在55-80dB的范围，选择最接近60dB的一侧

B.优先选配听力图比较平坦的一侧

C.选配动态范围宽的一侧

D.当双耳听力损失一致时，要考虑到患者的佩戴习惯，优先选择患者习惯一侧佩戴助听器

E.若只能为患者选配一只助听器，验配师必须帮助患者选择哪一侧佩戴助听器

在选择合适的助听器验配师培训方式时，()需要二级助听器验配师事先准备好一系列的培训现场，并制定接待、测听、选配、调试等环境与听障患者的对话内容及评估标准。

A.讲授教学法

B.讨论教学法

C.练习教学法

D.角色扮演法

E.探究教学法

A.在现代社会研究和社会调查中，问卷越来越广泛地被应用在助听器及人工耳蜗的效果评估中

B.助听效果问卷评估一般是在患者使用助听器以后的一段时间里进行

C.助听效果问卷评估应在助听器选配结束后进行

D.尤其要对患者的交流能力进行评估

E.一旦通过对患者使用某一个助听器的评估后，助听器验配的整个过程也随之结束

A.在现代社会研究和社会调查中，问卷越来越广泛地被应用在助听器及入工耳蜗的效果评估中

B.助听效果问卷评估一般是在患者使用助听器以后的一段时间里进行

C.助听效果问卷评估应在助听器选配结束后进行

D.尤其要对患者的交流能力进行评估

E.一旦通过对患者使用某一个助听器的评估后，助听器验配的整个过程也随之结束

A.验配中心当即给其选配助听器,并告之2个月后复诊;

B.根据其听力曲线,极力推荐2~3款适合他听力的助听器;

C.建议继续在医院进行治疗或观察,2个月后如治疗无效再选配助听器;

D.让其一边戴助听器一边继续治疗;

A.听力图

B.增益

C.信噪比

D.助听器型号

E.最大声输出