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[多选题]
元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。上述历史现象揭示了（）①元朝时西域地区开始归属中央政权管辖 ②元朝大一统，疆域辽阔③元朝时边疆和内地的联系得到了加强 ④各民族交往密切，民族交融加强
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②④
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第1题
元朝时，“西域之士于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；“中原之士西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津。”上述历史现象揭示了元朝（）①新的民族出现 ②中原文化向边疆地区扩展 ③各民族交往密切 ④疆域辽阔
第2题
元朝时期,“西域之仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃,北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津。”上述历史现象揭示了①元朝时西域地区开始归属中央政权管辖 ②元朝大一统,疆域广大,幅员辽阔③元朝时边疆和内地的联系得到了加强 ④各民族交往密切,民族融合加强（）
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第3题
元朝时，“西域之士于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；“中原之士西游昆仑圃，北望大荒之野。涉黄河之流，而寻瑶池之律。”上述历史现象揭示了元朝（）①疆域辽阔②中原文化向边疆地区扩展③各民族交往密切④新的民族出现
A.A①②
B. B②③
C. C①②③
D. D①②③④
第4题
元朝时，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；中原之士，“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之律”。上述历史现象揭示了（）①元朝大一统，疆域辽阔，幅员广大②元朝时，边疆和内地的联系得到加强③各民族相互学习，文化交流得到发展④各民族交往密切，民族融合进一步加强
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②③④
第5题
元朝时，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；中原之士，“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之律”。上述历史现象揭示了（）①元朝大一统，疆域辽阔，幅员广大②元朝时，边疆和内地的联系得到加强③各民族相互学习，文化交流得到发展④各民族交往密切，民族融合进一步加强
A.①②
B.③④
C.②③④
D.①②③④
第6题
元朝时，“西域之士于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”;“中原之士西游昆仑圃，北望大荒之野。涉黄河之流，而寻瑶池之律。”上述历史现象揭示了元朝（)①疆域辽阔②中原文化向边疆地区扩展③各民族交往密切④新的民族出现
A①②
B②③
C①②③
D①②③④
第8题
下列加点字，意义和用法不同的一组是（）
A.①山东豪俊遂并起 而亡秦族矣 ②秦无亡矢遗镞之费，而 天下诸侯已困矣
B.①北收要害 之郡 ②享国 之 日浅，国家无事
C.①不爱珍器重宝肥饶之地，以 致天下之士 ②铸以为金人十二，以 弱天下之民
D.①谪戍之众，非抗 于 九国之师也 ②青，取之于蓝，而青 于 蓝
第9题
下列选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是（）
A.师道（之）不复，可知矣 欲人（之）无惑也难矣
B.择师（而）教之 （而）耻学于师
C.其皆出于此（乎） 生（乎）吾前
D.不拘（于）时 学（于）余
第10题
下列选项中加点字的意义和用法完全相同的一项是（）
A.师道之不复，可知矣/欲人之无惑也难矣 ：之
B.择师而教之/而耻学于师：而
C.其皆出于此乎/生乎吾前：乎
D.不拘于时/学于余：于
第11题
5、下列选项中对于南北朝时期律学发展的状况的表述正确的是：
A.“中原律学，南北同盛”
B.“中原律学，南北同衰”
C.“中原律学，衰于南而盛于北”
D.“中原律学，衰于北而盛于南”
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