安德森认为程序性知识的获得通常包括陈述、联合、自动化三阶段，学生边听课边记笔记，而不用花更多精力去想如何写字。这种情况属于（）

程序性知识的获得过程包括陈述性阶段、联合阶段和（）。

A.运用阶段

B.自动化阶段

C.反馈阶段

D.遗忘阶段

在安德森提出的心智技能三阶段中，()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知

B．联结

C．自动化

D．内化

在安德森提出的心智技能三阶段中，()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知

B．联结

C．自动化

D．内化

A.认知

B.联结

C.自动化

D.内化

在安德森提出的心智技能三阶段中，()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知

B．联结

C．自动化

D．内化

A.认知

B.联结

C.自动化

D.内化

A．认知

B．联结

C．自动化

D．内化

安德森认为程序性知识是以产生式和产生式系统来表征的。()

安德森(1983)认为程序性知识是以（）来表征的。

A.记忆阶段

B.陈述性阶段

C.联合阶段

D.自动化阶段

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移