对于目标实际值偏离计划值的情况要采取措施加以纠正。根据偏差的具体情况,不改变总目标的计划值,

朱熹主张儿童应该早施教，将儿童教育比喻为打“()”。

柯夏主张教师可以用简单的惩罚手段对儿童进行教育。 ()

在斯巴达人中，儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责。()

A．直观原则

B．因人施教原则

C．按需施教原则

D．启发性原则