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[主观题]

如果肠系膜上动脉起始部发生血栓栓塞,造成血运障碍的所有肠段为A.十二指肠、空肠、回肠B.全部小肠

如果肠系膜上动脉起始部发生血栓栓塞,造成血运障碍的所有肠段为

A.十二指肠、空肠、回肠

B.全部小肠和全部结肠

C.全部小肠、盲肠和升结肠

D.升结肠和横结肠

E.降结肠、乙状结肠和直肠

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第1题

幼儿掌握加减要经过逐一加减到按群加减的发展过程。()
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第2题

按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。()

按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。()

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第3题

学前儿童加减运算能力发展的一般过程描述正确的是()。

A.从具体到抽象

B.从抽象到具体

C.从按数群加减到逐一加减

D.从一般到特殊

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第4题

学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从实物加减过渡到用___________;从口头应用题的运算过渡到式题的运算;从逐一加减过渡到按数群加减;从加法到()。
学前儿童加减运算能力发展的一般过程是从实物加减过渡到用___________;从口头应用题的运算过渡到式题的运算;从逐一加减过渡到按数群加减;从加法到()。

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第5题

感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。 ()

感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。 ()

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第6题

幼儿掌握加减要经过____到____的发展过程
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第7题

10以内数的加减运算的指导要点包括____。

A.根据实际安排教学形式

B.帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式

C.指导幼儿学习列式和运算

D.运用多种方式进行运算练习。

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第8题

直接运用抽象的数概念进行的加减运算,属于较高水平的运算是()。

A.表象水平的加减

B.具体水平的加减

C.一般水平的加减

D.数群概念水平的数的运算

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第9题

幼儿掌握加减运算的工具和基础是()

A.算式题

B.实物加减

C.口述应用题

D.数的组成

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