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[单选题]

感染性心内膜炎病人抽血培养不正确的是()

A.在用抗生素前采血

B.间隔1h连续采血3次

C.在体温升高时采血

D.每次采血量5-10ml

E.每次采血量10-20ml

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第1题

女性,25岁。有风心病史。不明原因持续发热1月余,体温波动在37.5-38.5℃之间,应用多种抗生素治疗无效,今晨以“感染性心内膜炎”入院。现遵医嘱行血培养检查,抽血培养标本时间选择正确的是()

A.第1日间隔1h采血,共3次,体温升高时采血

B.第1日间隔1h采血,共3次,不需体温升高时采血

C.第1日间隔1h采血,共3次,寒战升高

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第2题

为确诊亚急性感染性心内膜炎进行血培养,正确的采血方法是()

A.第一日间隔1h采血,共3次,寒战时采血

B.第一日间隔1h采血,共3次,无需体温升高时采血

C.入院3h内采血,间隔30min,共3次

D.入院3h内采血,间隔1h,共3次

E.停用抗生素3天后采血

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第3题

病人,女性,23岁。患风湿性心脏瓣膜病,不明原因持续发热1月余,体温波动在37.5~38.5℃之间,应用多种抗生素治疗无效,今晨以“感染性心内膜炎”收住入院。现遵医嘱行血培养检查,抽取血培养标本时间的选择。正确的是()

A.第1日间隔1h采血,共3次,体温升高时采血

B.第1日间隔1h采血,共3次,无须体温升高时采血

C.第1日间隔1h采血,共3次,寒战时采血

D.入院3小时内采血,间隔1h,共3次

E.停用抗生素2~7天后采血,体温升高时采血

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第4题

患者女,25岁。患风湿心脏瓣膜病。不明原因持续发热1月余,体温被动在38.5℃左右,应用多种抗生素治疗无效,今晨以“感染性心内膜炎”收住入院。现遵医嘱行血培养检查。抽取血培养标本时间的选择,正确的是()

A.第一日间隔1h采血,共3次,体温升高时采血

B.第一日间隔1h采血,共3次,无需在体温升高时采血

C.第一日间隔1h采血,共3次,寒战时采血

D.入院3h内采血,间隔1h,共3次

E.停用抗生素2~7天后采血,无需体温升高时采血

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第5题

患者,女性性,32岁。因不明原因发热2周来院门诊,体检:心脏有杂音。拟诊感染性心内膜炎入院。为明确诊断抽血培养的最佳时间是()

A.先用抗生素3d,体温不退时抽取

B.停用原用的抗生素2d后,抽取3~5次血培养

C.在抗生素应用前,间隔1h采血1次共3次,每次采血10~20ml作需氧和厌氧培养,并且作药敏试验

D.原先抗生素可继续应用,抽取3次血培养

E.停用抗生素1~2周后抽取血培养3~次

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第6题

女性,25岁。患风湿性心瓣膜病,不明原因持续发热1月余,体温波动在37.5~38.5℃,应用多种抗生素治疗无效,今晨以“感染性心内膜炎”收住入院。现遵医嘱行血培养检查。抽取血培养标本时间的选择,正确的是()

A.第1日间隔lh采血,共3次,体温升高时采血

B.第1日间隔lh采血,共3次,不需体温升高时采血

C.第1曰间隔lh采血,共3次,寒战升高时采升高时采血

D.入院3h内采血,每次间隔1h

E.停用抗生素2~7d后采血,体温升高时采血

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第7题

感染性心内膜炎的采血时间要求,哪项不正确()

A.抗生素前1-2小时,不必选择高温时

B.如已使用抗生素,至少停药3天

C.如不能停药,抗生素后半小时采

D.采血后2小时内送检

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第8题

亚急性感染性心内膜炎未使用抗生素者为明确诊断抽血培养的最佳时间是()

A.先用抗生素3天.体温不退时抽取

B.隔日抽一次血培养.共三次,之后开始治疗

C.第1日采血3次培养.次日无细菌生长再采血3次即开始治疗

D.每日抽血培养一次.共三次,之后开始治疗

E.入院即采血3次.之后马上治疗

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第9题

患者,女性,42岁,因不明原因发热4周入院。查体:心脏听诊有杂音,拟诊为感染性心内膜炎。为提高血培养的阳性率,最佳抽血时间是()

A.抗生素使用前,第1日间隔1小时抽血1次,共3次

B. 先使用抗生素治疗3天,体温不退时再抽血

C. 使用抗生素时,可抽取血培养3次

D. 停用抗生素2天后,抽取血培养3次

E. 停用抗生素1周后,抽取血培养3次

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第10题

亚急性感染性心内膜炎血培养正确操作法是__()

A.采血5ml

B.需在体温升高时采血

C.做需氧和厌氧培养,至少培养3周

D.连续一次性采血,分成3份做血培养

E.用过抗生素者,持续用药2-7日后再采血

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第11题

有关感染性心内膜炎血培养的叙述正确的是

A.多次血培养阴性的患者可排除感染性心内膜炎

B.每次采血部位应固定,以便评价血培养结果

C.应在24 h内分别采血3次,连续采血3 d且不应该经输液通道采血

D.如果患者已接受抗生素治疗,应首先停药,并在停用抗生素至少3 d后再行血培养

E.已应用抗生素的患者取血量应适当增加,以提高阳性培养率

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