___________指教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系,从而有效地实现预
第1题
患者小便频数,混浊如膏,面色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒畏冷,舌淡苔白,脉沉细无力。其治法是
A.清胃泻火,养阴增液
B.清热润肺,生津止渴
C.滋阴固肾
D.温阳滋肾固摄
E.养阴清热,镇肝潜阳
第2题
患者小便频数,混浊如膏,面色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒畏冷,舌淡苔白,脉沉细无力。其治法是
A.清胃泻火,养阴增液
B.清热润肺,生津止渴
C.滋阴固肾
D.温阳滋肾固摄
E.养阴清热,镇肝潜阳
第3题
患者小便频数,混浊如膏,面色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒畏冷,舌淡苔白,脉沉细无力。其治法是:
A.清胃泻火,养阴增液
B.清热润肺,生津止渴
C.滋阴固肾
D.温阳滋肾固摄
E.养阴清热,镇肝潜阳
第4题
患者小便频数,混浊如膏,面色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒畏冷,舌淡苔白,脉沉细无力。其治法是:
A.清胃泻火,养阴增液
B.清热润肺,生津止渴
C.滋阴固肾
D.温阳滋肾固摄
E.养阴清热,镇肝潜阳
第5题
患者小便频数,混浊如膏,黑色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒畏冷,舌淡苔白,脉沉细无力。其治法是
A.清胃泻火,养阴增液
B.清热润肺,生津止渴
C.滋阴固肾
D.温阳滋肾固摄
E.养阴清热,镇肝潜阳
第6题
患者小便频数,浑浊如膏,面色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒畏冷,舌淡苔白,脉沉细无力。其治法是
A.清胃泻火,养阴增液
B.清热润肺,生津止渴
C.滋阴固肾
D.温阳滋肾固摄
E.养阴清热,镇肝潜阳
第7题
患者小便频数,浑浊如膏,面色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒畏冷,舌淡苔白,脉沉细无力。其治法是
A.清胃泻火,养阴增液
B.清热润肺,生津止渴
C.滋阴固肾
D.温阳滋肾固摄
E.养阴清热,镇肝潜阳
第8题
患者小便量多,混浊如膏,面色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒肢冷,伴多饮,舌淡白,脉沉细无力,辨病为
A.膏淋
B.尿浊
C.消渴
D.遗尿
E.痹症
第9题
患者小便量多,混浊如膏,面色黧黑,耳轮焦干,腰膝酸软,形寒肢冷,伴多饮,舌淡白,脉沉细无力,辨病为
A.膏淋
B.尿浊
C.消渴
D.遗尿
E.痹症
第10题
A.清胃泻火,养阴增液
B.清热润肺,生津止渴
C.滋阴固肾
D.温阳滋肾固摄
E.养阴清热,镇肝潜阳
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