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[多选题]

学生在进行拼音学习时,对于拼音声母和韵母的开头和结尾容易记住,不易记住中间,表明遗忘受()

A.材料的数量影响

B.材料的质量影响

C.个人兴趣影响

D.材料的顺序位置影响

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第1题

学习一篇较长的课文时,往往开头和结尾容易记住,中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在【 】

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.前摄干扰和倒摄干扰

D.情绪干扰

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第2题

信息最容易让听众记住的是()

A.开头和结尾部分

B.结尾部分

C.中间部分

D.开头部分

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第3题

学习一篇课文,开头结尾容易记住,中间部分容易忘记,是因为()

A.经验干扰理论

B.痕迹衰退理论

C.同化理论

D.动机理论

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第4题

在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是那种影响的结果。()A、同

在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是那种影响的结果。()

A、同化

B、痕迹消退

C、压抑

D、前摄抑制与倒摄抑制

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第5题

在材料的开头和结尾更容易被记住,而中间部分更难记忆。()
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第6题

在材料的开头和结尾更容易被记住,而()部分更难记忆。
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第7题

阐述遗忘理论,并解释下列现象:学习一个由25个双字词组成的词单,开头和结尾部分较为容易记住,而中
间部分容易遗忘。

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第8题

学生背诵课文时常常是开头.结尾部分容易记住,中间部分容易出错,这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了()

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.没有抑制

D.前摄抑制和倒摄抑制

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第9题

两拼法就是把音节分成声母和韵母两个部分进行拼音的方法。
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第10题

学习系列材料时,首尾部分容易记住,中间部分不易记住,这种现象是()。

A.遗忘

B.首因效应

C.近因效应

D.系列位置效应

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第11题

音节是指整个拼音(包括声母、韵母和标调符号)。
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