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[主观题]

学习动机的强化理论是______主义学习理论家提出的,需要层次的理论是主义心理学在动机领

域的体现。

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第1题

项目质量计划除体现工序、分项工程、分部工程及单位工程的过程控制外,还应;现()。 A.

项目质量计划除体现工序、分项工程、分部工程及单位工程的过程控制外,还应;现()。

A.质量第一的原则

B.预防为主的原则

C.从资源投入到工程通过最终检验的全过程控制

D.质量目标

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第2题

项目质量计划除体现工序、分项工程、分部工程及单位工程的过程控制外,还应体现()。 A

项目质量计划除体现工序、分项工程、分部工程及单位工程的过程控制外,还应体现()。

A.质量第一的原则

B.预防为主的原则

C.从资源投入到工程通过最终检验的全过程控制

D.质量目标

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第3题

项目质量计划除体现工序、分项工程、分部工程及单位工程的过程控制外,还应体现()。A.质量第一的原

项目质量计划除体现工序、分项工程、分部工程及单位工程的过程控制外,还应体现()。

A.质量第一的原则

B.预防为主的原则

C.从资源投入到工程通过最终检验的全过程控制

D.质量目标

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第4题

施工项目质量控制的过程中,第一步的质量控制应为()。

A.单位工程

B.分部工程

C.分项工程

D.工序

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第5题

施工项目质量计划应体现施工项目从分项工程、分部工程到单位工程的过程控制,同时也要体现从资源投入到完成工程质量最终检验和试验的全过程控制。
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第6题

控制工程项目施工过程的质量,必须控制全部作业过程,即对()的施工质量进行控制。

A.各道工序

B.分项工程

C.分部工程

D.单位工程

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第7题

()的质量控制是最基本的质量控制。A.分项工程B.施工作业过程C.分部工程D.单位工程

()的质量控制是最基本的质量控制。

A.分项工程

B.施工作业过程

C.分部工程

D.单位工程

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第8题

质量目标分解到在施工现场可以直接控制的()分部(分项)工程或施工作业过程,逐层增强其可操作性;

A.分部工程

B.分项工程

C.工序

D.单位工程

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