题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
关于教学的任务，“实质教育论”（）
A.重视实用知识的传授，忽视智力的发展
B.重视智力发展，忽视知识的传授
C.既强调智力发展，又重视知识传授
D.主张在发展智力的基础上传授知识
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实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（）
A.理论知识
B.实用知识
C.数学知识
D.逻辑知识
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第2题
在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是（)A．形势教育论B．实质教育
在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是()
A．形势教育论
B．实质教育论
C．活动教育论
D．经验教育论
第3题
教育史上，认为教育的任务是发展学生的能力，而不在于传授实用知识的理论称为（)。A．现代教育论
教育史上，认为教育的任务是发展学生的能力，而不在于传授实用知识的理论称为()。
A．现代教育论
B．传统教育论
C．形式教育论
D．实质教育论
第5题
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智
力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。()
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第8题
关于教学任务的表述中，正确的是（）
A.实质教育论的代表人物为裴斯泰洛齐、洛克
B.形式教育论者认为教学最重要的任务是为了发展学生的智力问题
C.赫尔巴特的教育观点是重知识轻能力，属于形式教育论
D.我国首要的教学任务是关注学生的个性发展
第9题
重视自然科学知识的教学，强调教育的主要任务在于使学生获得有用的知识，这属于（)。A．形式教育
重视自然科学知识的教学，强调教育的主要任务在于使学生获得有用的知识，这属于()。
A．形式教育论
B．儿童中心论
C．实质教育论
D．活动中心论
第11题
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。（教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论（英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论（英国斯宾塞)都是错误的。（)
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